martes, 22 de octubre de 2013
1)
Cuál es el nombre del centro
de formación del SENA que le está dando la oportunidad de adquirir una
certificación o titulación en un programa de formación.
R/ CENTRO TECNOLÓGICO DE LA GESTIÓN
INDUSTRIAL subsede SANTA ROSA DE OSOS
2)
A qué red tecnológica
pertenece el centro que le está brindando el programa de formación.
R/ RED TECNOLÓGICA
TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS DE SALUD
3)
¿A qué política estatal
pertenece su programa de formación y en qué consiste?
El programa
TÉCNICO EN PELUQUERIA se creó para brindar al sector productivo de Servicios
Personales, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales
que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico de su entorno y del país, así
mismo ofrecer a los aprendices formación
en las tecnologías relacionadas con la
cosmetología capilar.
4)
¿Cuál es el nombre del
programa de formación?
R/ servicios personales
5)
Cuál es el código de su
programa de formación?
432367
6)
Qué nivel de formación tiene
el programa que está cursando?
R/ técnico
7)
Cuál es el número de ficha
para el sistema Sofía del programa de formación que está cursando?
R/ 637307
8)
A qué línea tecnológica
pertenece el programa de formación que está cursando?
R/ LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
9)
A qué red tecnológica
pertenece el programa que está cursando?
R/ RED TECNOLÓGICA
TECNOLOGÍAS DE SERVICIOS
10) Cuáles
son las líneas tecnológicas del SENA y a qué línea tecnológica tiende el
programa de formación que está cursando?
R/ Gestión de la información, cliente,
materiales herramientas, producción y transformación y diseño. Y pertenecemos a
la línea tecnológica cliente
11) Cuál
es la fecha de inicio del programa y cuál es la fecha de finalización?
R/
inicio Marzo 7 de 2013 diciembre 11
12) En
cuantas etapas se divide el programa de formación y para qué sirve cada etapa
R/ el proyecto de formación se divide en
dos etapas, la lectiva que sirva para definir lo que estamos aprendiendo y la
productiva para poner en práctica lo que aprendimos.
13) Que
es la formación profesional integral por competencias?
R/ Es la formación por proyectos y
técnicas didácticas.
14) Cuáles
son los objetivos de calidad del SENA y para qué sirven?
R/ *Mejorar la eficiencia y la
productividad de nuestros procesos formativos por medio del aprendizaje por
proyectos y la incorporación de diversas fuentes de conocimiento, estableciendo
metodologías que privilegian la solución de problemas reales, el trabajo en
equipo, la relación intensa y flexible con el cambiante entorno productivo y el
ingreso de las nuevas tecnologías.
*Incrementar el nivel de satisfacción de
nuestros clientes, por medio de programas y servicios que se constituyan en la
respuesta pertinente y oportuna a sus necesidades (de desempeño laboral y
profesional y del sector productivo)
*Asegurar la complementariedad de la
capacidad tecnológica de todos los centros de formación y la convergencia de
recursos institucionales (humanos, físicos, tecnológicos, etc.), para generar
innovación y desarrollo sostenible en el país.
15) Cuanto tiempo dura su programa de formación
según el programa de formación?
R/ 12 meses.
16) Cuantas
competencias técnicas tiene su programa de formación y cuantos resultados de
aprendizaje tiene su programa? (Nro. De competencias con su número de
resultados de aprendizaje).
R/ El programa
Técnico en Peluquería contiene 10 competencias entre ellas tratar el cabello y cuero
cabelludo, cambiar el color y forma estructural del cabello, asesorar al
usuario en el cambio de imagen y peinar cabelleras.
17) Que es una norma de competencia?
R/ es la información
a aplicar en el modulo
18) Que es un resultado de aprendizaje?
R/ Es lo que se debe
lograr al final de la competencia, es lo que compone la norma.
19) Que es un ambiente de formación?
R/ Es el entorno en
el que trabajamos, el ambiente en el que se aprende
20) Escriba las competencias técnicas de su
programa de formación?
R/ Tratar el cabello
y cuero cabelludo según técnicas de higiene y cosmetología.
Asesorar a un usuario
en el cambio de imagen.
Competencia 1
Tratar el cabello y
cuero cabelludo según técnicas de higiene y cosmetología
Resultados de
Aprendizaje
*Aplicar en la
resolución de problemas reales del sector productivo, los
Conocimientos,
habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del
Programa de formación
asumiendo estrategias y metodologías de autogestión
*Diagnosticar el
estado del cabello y cuero cabelludo utilizando diferentes técnicas de análisis
capilar y protocolos establecidos aplicar tratamientos cosméticos en el cabello
y cuero cabelludo según el diagnóstico y protocolos establecidos.
*Cumplir las normas
de bioseguridad y salud ocupacional
*Adaptar postizos y
extensiones de pelo al cabello del usuario según requerimientos del usuario,
estilo de peinado, técnica establecida y protocolos de bioseguridad.
Adaptar y peinar
pelucas de diferentes características de acuerdo con la técnica seleccionada y
protocolo de bioseguridad.
*Diseñar peinados de
acuerdo con tendencias, criterios estéticos y necesidades del usuario.
*Modificar
temporalmente la forma del cabello según estilo, técnicas establecidas y
protocolo de bioseguridad preparar áreas, equipos y elementos para peinar
cabelleras, de acuerdo con requerimientos higiénico-sanitarios y normas de
bioseguridad
Competencia 2
Promover la
interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social.
Resultados de
Aprendizaje
· Relaciones
interpersonales: Conceptos, tipología.
· Sociedad y Cultura:
Concepto, relaciones
· Conceptos de:
· Libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad
· Alteridad
· Dignidad humana
· Derechos Humanos
· Principios y
Valores éticos universales
· Normas de
convivencia
· Constitución
Política de Colombia
· Criticidad
· Pensamiento Creativo
21) Escriba las competencias técnicas de su
programa de formación con sus resultados de aprendizaje.
210101009 Efectuar
los recibos y despachos de los objetos según requisiciones y documentos que
soportan la actividad.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Controlar las
entradas y salidas de los objetos a través de técnicas de verificación apoyados
con equipos y tecnologías de la información en el desarrollo del proceso de recibo
y despacho para dar cumplimiento a la programación establecida.
Devolver los objetos
que no cumplan con los requisitos y las buenas prácticas de manufactura a
través de los procedimientos establecidos apoyados con herramientas de comunicación
con el fin de cumplir con las políticas y estrategias de recibo y despacho.
Preparar los pedidos
aplicando los métodos de extracción apoyados con los diferentes equipos y
tecnologías de la información con el fin de dar respuesta en los tiempos establecidos
y solicitudes de los clientes.
260602001 Tratar el
cabello y cuero cabelludo según técnicas de higiene y cosmética capilar.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Diagnosticar el
estado del cabello y cuero cabelludo utilizando diferentes técnicas de análisis
capilar y protocolos establecidos aplicar tratamientos cosméticos en el cabello
y cuero cabelludo según el diagnóstico y protocolos establecidos.
Aplicar diferentes
técnicas de lavado del cabello y cuero cabelludo de acuerdo con el procedimiento
a realizar y normas de bioseguridad establecidas para el protocolo.
Documentar el proceso
de diagnóstico y tratamiento capilar según normas técnicas y ético legales vigentes.
Utilizar productos
cosméticos para el cuidado del cabello y cuero cabelludo según especificaciones
técnicas establecidas, necesidad y características del usuario
260602002 Mantener la
zona de trabajo y el equipamiento en condiciones bioseguras según la normativa
sanitaria vigente en centros de belleza y estética.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplicar principios de técnica aséptica y
normas de bioseguridad en procedimientos cosmético -estéticos según protocolos
establecidos y normativa ambiental legal vigente.
Manejar residuos en procedimientos estéticos-
cosméticos según normas sanitarias, ambientales y legales vigentes.
Utilizar equipos de estética facial y
corporal según manuales técnicos y normas de higiene y seguridad ocupacional
establecidas.
Aplicar normas técnicas y legales de salud
ocupacional de acuerdo con el panorama de factores de riesgo ocupacional.
Verificar las condiciones de áreas, equipos y
mobiliario según normas sanitarias y ambientales vigentes.
260602003 Cambiar el
color y la forma estructural del cabello de manera permanente con base en
reacciones físico-químicas.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Mezclar tintes,
peróxidos, decolorantes, aclaradores según las indicaciones o deseos del cliente,
la ficha diagnóstica y normas de salud ocupacional vigentes.
Intensificar y
matizar los tonos del cabello de acuerdo con el círculo cromático,
necesidades del
usuario y técnicas establecidas.
Preparar área,
equipos y elementos para el cambio de color y estructura del cabello según requerimientos
técnicos y normas higiénicas sanitarias vigentes.
Cambiar el color del
cabello de forma permanente, semi-permanente o temporal según la ficha
diagnóstica, y técnicas de cosmética capilar establecidas.
Cambiar la forma
estructural del cabello utilizando diferentes técnicas, según la ficha diagnóstica
y normas de salud ocupacional vigentes.
260602007 cambiar la
forma al cabello o pelo facial con base en líneas de diseños y tendencias de
corte.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Diseñar el cambio de
la forma del cabello o pelo facial con base en el diagnóstico, las tendencias,
solicitud del cliente y tecnología disponible.
Aplicar técnicas de
esculpido del cabello de acuerdo con el procedimiento establecido y requerimientos
del usuario.
Aplicar técnicas de
rasurado del pelo facial según diseño acordado con el usuario y procedimiento
seleccionado.
Aplicar técnicas de
masaje facial de acuerdo con el protocolo establecido y diagnóstico del
usuario.
260602008 Asesorar a
un usuario en el cambio de imagen personal de acuerdo con técnicas de estilismo
capilar.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Determinar la
tipología estética, requerimientos y condiciones del usuario de acuerdo con técnicas
de análisis establecidas.
Documentar el cambio
de imagen personal de acuerdo con técnicas de estilismo capilar, según los
resultados obtenidos y tecnologías de comunicación disponibles diseñar
propuesta de embellecimiento del cabello y pelo facial según técnicas de estilismo
capilar y necesidades del usuario
Elaborar propuesta
técnica de cambio de imagen personal de acuerdo con el diagnóstico, plan de
intervención, costos y procedimientos establecidos.
260602009 peinar
cabelleras en función de los requerimientos del usuario y técnicas vigentes.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Adaptar postizos y
extensiones de pelo al cabello del usuario según requerimientos del usuario,
estilo de peinado, técnica establecida y protocolos de bioseguridad.
Adaptar y peinar
pelucas de diferentes características de acuerdo con la técnica
Seleccionada y
protocolo de bioseguridad.
Diseñar peinados de
acuerdo con tendencias, criterios estéticos y necesidades del usuario.
Modificar
temporalmente la forma del cabello según estilo, técnicas establecidas y protocolo
de bioseguridad
Preparar áreas,
equipos y elementos para peinar cabelleras, de acuerdo con
requerimientos
higiénico-sanitarios y normas de bioseguridad
240201500 promover la interacción idónea consigo mismo,
con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Asumir actitudes
críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas
de carácter productivo y social.
Desarrollar procesos
comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de
racionalidad que
posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva
del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Asumir
responsablemente los criterios de preservación y conservación del medio
ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y
social.
Generar hábitos
saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales
de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza
y complejidad de su desempeño laboral.
Reconocer el rol de
los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje
y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del Sena
Interactuar en los
contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
Redimensionar
permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las circunstancias del contexto
y con visión prospectiva.
22) Escriba tres conocimientos de proceso de cada
competencia del programa de formación.
23) Escriba tres criterios de evaluación de cada
competencia.
24) Según el programa de formación cuales son las
ocupaciones que puede desempeñar?
R/ Estilistas, Esteticistas y afines.
25) Para que son los criterios de evaluación que
contiene el programa de formación?
R/ los criterios de
evaluación son para realizar un tipo de seguimiento que requiere la supervisión
del instructor.
26) Según el programa de formación cuales son las
cuatro fuentes del conocimiento y en qué consisten?
R/ las cuatro fuentes
de conocimientos son: El instructor – tutor
El entorno, Las TIC,
y El trabajo colaborativo
27) Digite la misión, visión y el himno del SENA
MISION
El Servicio Nacional
de Aprendizaje (SENA) se encarga de cumplir la función que le corresponde al
Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral
gratuita, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
país.
VISION
El SENA será una
organización de conocimiento para todos los colombianos, innovando
permanentemente en sus estrategias y metodologías de aprendizaje, en total
acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la productividad,
la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
HIMNO
CORO
Estudiantes del SENA
adelante
Por Colombia luchad
con amor
Con el ánimo noble y
radiante
Transformémosla en
mundo mejor
I
De la patria el
futuro destino,
En las manos del
joven está,
El trabajo es seguro
camino,
Que el progreso a
Colombia dará.
II
En la forja del SENA
se forman,
Hombres libres que
anhelan triunfar,
Con la ciencia y la
técnica unidas,
Nuevos rumbos de paz
trazarán.
III
Hoy la patria nos
grita sentida,
¡Estudiantes del SENA
triunfad!
Solo así lograréis en
la vida,
Más justicia, mayor
libertad.
Avancemos con fuerza
guerrera,
¡Estudiantes con
firme tesón!
Que la patria en
nosotros espera,
Su pacífica
revolución.
28) Inserte el logo y el escudo del SENA con su
significado?
El escudo del SENA (y
la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar
de la institución, a saber: el piñón, representativo del de industria; el
caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al del primario
y extractivo.
29 Que es Sofía y para qué sirve?
R/ Sofía es un Sistema Optimizado de Formación
Integrada para el Aprendizaje Activo, o sea es un sistema de información que
centraliza y dinamiza la administración educativa y gestión de la formación
profesional del SENA, sirve para consultar certificados del aprendiz, consultar
disponibilidad del ambiente, consultar ruta de aprendizaje y evaluar
instructor.
R/ Sirve para enviar
y recibir mensajes necesarios para el aprendiz
R/ Sirve para
capacitarnos por medio del internet y sin asistir al establecimiento.
R/ Sirve para
interactuar con la institución, conocer eventos, anuncios, etc.
33 Que son las TIC´S y como las aplica y
vivencia en su programa de formación?
R/ TIC`S (tecnologías
de la información y la comunicación) son redes de comunicación y las aplicamos
social, laboral y profesional y la vivenciamos por medio de blog spot, cursos
virtuales del SENA y correos.
34 Que funciones tiene el rol de aprendiz en
el sistema SOFIA?
R/ El rol de aprendiz
tiene las funciones:
Certificación
Ejecución de la
formación
Gestión de ambientes
Gestión de tiempos
Inscripciones
LMS
registró
35 Cuáles son los dominios del SENA y que es
un dominio?
R/ Un dominio es un
área de identidad en internet, por ejemplo el SENA posee varios dominios como
lo son:
Ofertaeducativa.sena.edu.co
www.senasofiaplus.edu.co
www.senavirtual.edu.co
www.misena.edu.co
Oficina.sena.edu.co/ingles/índex.php
Sne.sena.edu.co
www.tecnoparquecolombia.org/portal
Biblioteca.sena.edu.co
www.sena.edu.co/downloasd/ninos/indez.htm
Dejamedecirtesena.spaces.live.com
Senabuenasnuevas.spaces.live.com
Histórico.sena.edu.co
36 Que otras competencias se adquieren en el
programa de formación fuera las
competencias técnicas que especifica el programa de formación.
Salud ocupacional
Cultura física
Mercadeo
Ambiental
Ética
37 En qué consiste la metodología de formación
por proyectos?
R/ consiste en la
construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el
marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso
de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para le resolución
de problemas simulados o reales.
38 Cuál es el perfil del aprendiz SENA?
R/ el perfil del
aprendiz SENA es libre pensador, con capacidad crítica, solidarios,
emprendedores creativos y LIDERES.
39 En cuantas etapas se divide un proyecto de
formación?
R/ Un proyecto de
formación se divide en 4 etapas
Análisis Planeación
Ejecución
Evaluación
40 Que es un portafolio de evidencias, para
que sirve y como lo está implementando?
R/ Es una metodología
para auditar la evaluación, sirve para tener evidencia de lo aprendido y lo
estamos implementando para guardar documentos y archivos de nuestro
aprendizaje.
41 Que es una guía de aprendizaje, plan de
mejoramiento y evaluación de resultados de aprendizaje?
R/ Una guía de
aprendizaje es un medio para ayudar al aprendiz pero sin sustituir al
instructor, el plan de mejoramiento es el proceso para cumplir con los
resultados se pueden presentar hasta 4 planes y la evaluación es el desempeño y
el conocimiento que el aprendiz realice es hecha por el instructor.
42 Que es una unidad productiva y cuál es su
función dentro del proceso de formación?
R/ Una unidad
productiva es un grupo de personas o empresa didáctica.
43 Como puede usted realizar su etapa
productiva en el SENA para la certificación
del técnico en peluquería.
R/ Mi etapa
productiva la puedo realizar por medio de un proyecto productivo o por
pasantías.
44 Teniendo en cuenta los ejemplos de
proyectos de formación genere una idea de proyecto para alcanzar los resultados
de aprendizaje de su programa de formación.
R/ MI idea es crear
un centro estético especializado en niños y niñas, ofreciendo los mejores
servicios del mercado, innovando en las nuevas plataformas tecnológicas para
ofrecer un mejor servicio en nuestro municipio. Llevando a cabo todo lo
aprendido cono técnico en peluquería.
45 Cuáles son los estilos de aprendizaje, y
cuál es el suyo?
LOS APRENDICES
VISUALES
Se relacionan con más
efectividad con la información escrita, notas, diagramas y dibujos.
Están inconformes en
una presentación si no pueden tomar notas detalladas.
Consideran que una
información no existe si no la han visto escrita en alguna parte.
Toman notas
adicionales aunque les entreguen los materiales del curso.
Tienden a ser más
efectivos en las comunicaciones escritas, en la manipulación de símbolos, etc.
LOS APRENDICES AUDITIVOS
Se relacionan con más
facilidad con la palabra hablada.
Tienden a escuchar
una conferencia y luego toman apuntes o revisan el material entregado.
Dan más importancia a
lo que les dicen que a lo que ven escrito.
A menudo repiten en
voz alta los textos para entenderlos o recordarlos.
Pueden ser buenos
oradores o conferencistas.
LOS APRENDICES
KINESTÉSICOS
Aprenden más
efectivamente a través de tocar, del movimiento y del espacio.
Prefieren imitar y
practicar.
Pueden parecer lentos
debido a que la información no se les presenta en forma adecuada a sus métodos
de aprendizaje.
Asimilador,
divergente, convergente y acomodador. Mi estilo es asimilador.
46 Que conocimientos involucra la competencia
PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA NATURALEZA
EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL?
Salud ocupacional
Comunicación
Ética
Cultura física
Ambiental
Inducción
domingo, 6 de octubre de 2013
Periferia:
comienza en el centro de la frente y termina en el centro de la nuca.
Radiar: Comienza atrás
de la oreja y termina en la otra extremidad
La periferia y la radiar crean un punto de equilibrio
La personalización de un cortebes importante, para romper la
estructura de un diseño con distintas técnicas de texturizacion. Es importante
recordar que la textura no hace a la estructura. Estas técnicas son bien usadas
si provocamos diferentes movimientos o desestructuración sin importar el diseño
original.
Corte hacia atrás:
las tijeras cortan en contra de la dirección de las cuchillas, creando máximo volumen
y textura.
Rodegeado: es
usar las navajas de las tijeras abiertas creando una sensación de desconexión
Resbalado: usando
los filos de las tijeras levemente cerrados, para que la hebra de cabello se
aprecie visualmente de corta a larga
Recto: se
utilizan las navajas de las tijeras cortando en forma simetrica
Punteado profundo
paralelo: se usa el largo de la tijera para reducir el peso sin reducir el
largo del cabello
Corral: las
tijeras son usadas para cortar el cabello creando una separación definida
Punteado: se usan
las puntas de las tijeras para crear una línea o contorno texturizado.
Corte en zig-zag:
utiliza las puntas de las tijeras para cortar el cabello sistemáticamente
removiendo el peso
Corte con navaja:
la navaja es usada para crear una textura quebradiza
Torniquetes: las
tijeras son usadas para cortar torcido el cabello creando una separación
aleatoria
Forma de cortar el
cabello:
Escuelas
internacionales:
Vidal Sasson: lanza
la técnica capa x capa con mecha guía, con líneas horizontales y verticales,
diagonales y cóncavas logrando una precisión milimétrica.
Llongueras: se
ingenia el trabajo con rapidez y precisión, técnica que permite la realización de
un corte en 5 minutos, utilizando un buen acabado final
Pivot point: es
la combinación de las dos técnicas anteriores con sus propias técnicas que son
el dentado arco y vurva en zigzag, sincelado y navaja sobre peine dejando un
efecto en pluma
BIOSEGURIDAD
Art 2. Ley 11 del 2001
Desinfección y esterilización:
Qué es bioseguridad: es el conjunto de medidas de precaución
que buscan el cuidado de la salud, son precauciones necesarias que se deben
tener en el lugar de trabajo en el momento de prestar un servicio.
Desinfección: es el proceso a
través del cual se eliminan la mayoría de los micoorganismos de los objetos y
las superficies, con excepción de las esporas bacterianas, esta desinfección se
puede realizar con hipoclorito.
Asepsia: termino que significa
ausencia de microorganismos, esto se logra a través de procesos químicos y físicos,
que previenen la contaminación y controlan la eliminación de microorganismos.
Limpieza: la limpieza es la
remoción de toda materia extraña como el polvo, el cabello, etc. A través del
lavado con agua y jabón.
Esterilización: es el proceso físico-quimico
que destruye todas las formas de microorganismos, incluso las esporas
bacterianas, parasitos y hongos presentes en las herramientas de trabajo.
Clasificación de residuos:
Peligroso: se usa el guardián rojo,
en A el cabello y en B material contaminado de color: tintura, guantes, polvo
decolorante, sobres de champú
Reciclables: caneca y bolsa gris,
cajas de tinturas, revistas, etc, bolsa azul: plástico limpio;
Bolsa verde: ordinario no reciclable
Botiquines o guardiáon, allí va
todo lo cortopunzante: cucillas, palos de naranja, ampolletas de vidrio,
tijeras, cortacuticulas, etc
Manera de evitar que los
microorganismos ataquen:
Es debido lavarse estrictamente
las manos, poner medicamentos sobre las heridas, cocinar los alimentos (no
comerlos crudos), tener buena alimentación, dormir bien, mantener el cuerpo
fuerte, vacunarse.
Factores de riesgo en las salas
de belleza:
Saneamiento: baños limpios que
hayan desagues, mucho aseo para controlar los microorganismos, en lo posible
que las superficies y los techos sean lisas:
-
Realizar mantenimiento de las areas locativas
-
Disponer o adecuar un baño con lavamanos, sifón,
toalla, caneca
-
Separar y disponer los residuos según la clasificación
anterior
-
Efectuar fumigaciones periodicas para el control
de plagas
Locativos: escaleras sin barandas,
espacios reducidos, falta de orden, falta de iluminación, pisos no estables.
Prevención:
-es debido tener los espacios
suficientes para cada área
-Barandas y franjas antideslizantes en las escaleras
- remover del piso los derrames
de agua, aceite o sustancias químicas, ceras cabello, tan pronto como sea
posible
Eléctricos: cables descubiertos,
pelados o envueltos en cinta, falta de fusibles o conexiones en el aire,
manipulación de equipos en mal estado (planchas o pinzas eléctricas). Como métodos
de control tener tomas adicionales para evitar sobrecargas, almacenar y operar
equipos eléctricos fuera de lugares con alta humedad; recoger, cubrir o aislar
cables sueltos, no tocar o cubrir con paños mojados durante uso o limpieza.
Efectuar mantenimiento a equipos, tomas e instalaciones.
Incendio: es necesario tener
extintores multipropósito ABC, con recarga vigente y señalización. Almacenar adecuadamente
productos químicos manteniéndolos alejados de fuentes generadoras de calor o
chispas; separando según su tipo. Prohibir el consumo de cigarrillo.
Físicos: ruidos de los secadores,
deficiencia en cuidados auditivos, visuales, conjuntivitis, cataratas
Factores de prevención: utilizar
equipos que produzcan bajos niveles de ruido y vibración; revisar equipos eléctricos,
instalar puerta aislante de ruido, utilizar prtectores auditivos, limpiar las lámparas
y reemplazar las dañadas, mantener ventanales limpio, utilizar luz foalizada,
utilizar gafas protectoras y protector solar con UV
Quimicos: reacciones, decoloración,
tinte de cabello, agua oxigenada
Prevención: no comer durante la
manipulación de productos químicos, usar en lo posible productos químicos son amonio
o con mascara, usar uniforme antifluido, tapaboca, monogafas y conocer las
acciones en caso de emergencia
Biologicos: es debido sustituir
herramientas reutilizables por desechables; mantener protección personal para
manicure, pedicure, depilación o extracción; lavar manos antes y después de
cada proceso; vacunarse
Ergonomicos: tener buena
posición, manipulación ajustable para cada servicio; utilizar herramientas y
servicio que se ajusten a la mano de trabajadores; usar zapatos sin tacon;
buena iluminacipon para no inclinarse tanto; lavacabeza bien ubicado.
Sicosociales: salud mental, las
horas de trabajo son 8 horas con
periodos de descanso, rotación de actividades, buena alimentación y descanso.
CONDICIONES
GENERALES:
1. - El establecimiento cuenta con sala
de espera
2. - Las aéreas del establecimiento están
totalmente separadas de cualquier tipo de vivienda, y existe separación -clara y
adecuada entre áreas y el acceso es independiente
3. El establecimiento cuenta con áreas
o cabinas que garantiza la privacidad de las actividades que así lo requieren
4. Las divisiones son hidro-repelentes,
antiadherentes y permiten el paso de aire limpio
5. El establecimiento está diseñado
para un proceso secuencial y facilita la movilidad del personal
6. Se encuentran claramente señalizadas
las diferentes áreas
7. Los mobiliarios (sillas, mesas,
camillas, etc.) son de material lavable
8. Se cuenta con protectores para los
mobiliarios que lo requieran cuando se realizan técnicas que tengan contacto
del mobiliario con el cuerpo
9. Se cuenta con un botiquín de
primeros auxilios, dotado y de fácil acceso
10. Las paredes, pisos y techos son de
material no poroso, no absorbente, de fácil limpieza y desinfección
11. Las instalaciones cuentan con buena
ventilación e iluminación (Luz natural y artificial)
12. Los servicios sanitarios están
dotados con elementos para la higiene personal (Jabón liquido, toallas
desechables o secador eléctrico, papel higiénico, etc.) en perfecto estado y
funcionamiento y en cantidad suficiente
13. Cuenta con suministro permanente de
agua potable, servicio de alcantarillado y energía eléctrica.
14. El establecimiento cuenta con un
área específica para el lavado de utensilios con suministro de agua
15. Existe programa escrito de control
de plagas y el registro de frecuencia no menor a 3 por año
PERSONAL:
1. Todos los empleados que hacen
labores de cosmetología (capilar, corporal, facial) utilizan ropa y calzado de
uso exclusivo
2. El personal utiliza guantes que sean
desechables y de latex
3. Los empleados que están en contacto
directo con las personas, no presentan afecciones de piel o enfermedades
infectocontagiosas
4. El personal que realiza tintes a
nivel de cabello utiliza mascaras con filtro
5. Los empleados no comen o fuman en
áreas de trabajo
6. Existe un sitio adecuado e higiénico
para el descanso y consumo de alimentos por parte de los empleados (áreas
social)
7. Los procedimientos invasivos son
realizados por personal idóneo
8. Las hojas de vida de los empleados
reposan en el establecimiento, con los soportes que acreditan su desempeño
laboral de acuerdo con la normatividad sanitaria (diploma con 500 horas o más
en cosmetología, de institución aprobada por secretaría de educación y constancia
de estudio hasta noveno grado). Anexar relación de empleados y de estudios
realizados.
BIOSEGURIDAD
Y MANEJO DE RESIDUOS:
1. Son apropiados los letreros alusivos
al uso de implementos, su función y uso de materiales cortopunzantes por cliente.
2. Existe en el establecimiento
guardianes de seguridad debidamente ubicados y contrato con ruta hospitalaria
3. Existen procedimientos escritos específicos
de limpieza y desinfección (manual de bioseguridad) para los implementos
utilizados (cepillos, peines, kit de manicure y pedicure,etc.)
4. Se tienen claramente definido los
productos utilizados pasra desinfectar, concentraciones, modo de preparación y
empleo y rotación de los mismo
5. Existen registros que indican que se
realiza inspección, limpieza y desinfección periódica en las diferentes áreas,
equipos, implementos (cepillos, peines, kit de manicure y pedicure,etc.)
6. Se cuenta con un recipiente adecuado
para depositar las toallas y material de lencería usado en cada cliente
7. Las toallas y demás elementos de
lencería que utiliza el establecimiento, se mantienen y se almacenan en
condiciones higiénicas y son renovadas con cada cliente
8. Existen suficientes, adecuados, bien
ubicados e identificados recipientes para la recolección interna de los
desechos sólidos o basuras
9. Son removidas las basuras con la
frecuencia necesaria para evitar generación de olores, molestias sanitarias. Contaminación
del producto y/o superficies y proliferación de plagas
10. Después de desocupados los
recipientes se lavan antes de ser colocados en el sitio respectivo
11. Existe local e instalación destinada
exclusivamente para el depósito temporal de los residuos sólidos, adecuadamente
ubicado, protegido y en perfecto estado de mantenimiento
ASPECTOS A
VERIFICAR:
1. Todos los productos utilizados cuentan
con registro sanitario y cumplen con los requisitos de etiquetado
2. Cuenta la planta con los equipos mínimos
requeridos para el desarrollo de las actividades
3. Existen manuales de procedimientos
para servicio y mantenimiento (preventivo y correctivo) de quipos
4. Cámara de comercio
domingo, 29 de septiembre de 2013
Todos los cepillos deben ser elaborados en maderas finas, resistentes al agua y a los productos quimicos usados durante el peinado.Las maderas deben ser bien seleccionadas, con mangos de goma para evitar que el cepillo se deslice.
¿Cómo lograr un buen cepillado?
Es fundamental adquirir un cepillo de calidad, con mangos anatómicos y tener diferente tipo de cerda de acuerdo a cada tipo de cabello y estilo deseado.
Un cabello bien cuidado refleja vitalidad, y es el marco perfecto para el rostro.
Elige el cepillo adecuado según el largo del cabello:
Cabello largo: Utiliza un cepillo grande y largo para tener un mejor manejo, desde la raiz hasta las puntas.
Cabello mediano: utiliza un cepillo mediano que alisa y brinda mejor terminacion para las puntas.
Cabello corto: se debe usar un cepillo mediano para los mechones medianos y uno mas pequeño para finalizar las puntas.
Tipos de cepillos:
♥ CERDA NATURAL BLANCA: Ideales para terminar el blower o alisado. Se debe trabajar con la temperatura media o baja del secador. Con este cepillo se le da brillo al cabello a la hora de finalizar el peinado.
♥ CERDA DE NYLON: Son ideales para quitarle grasa al cabello, arrastrandola de medios a puntas en cabellos mixtos. Son cepillos especiales para cabellos gruesos y crespos por su poder de alisamiento.
♥ CERDA REFORZADA: cepillos de cerda natural reforzados con cerdas de nylon. La cerda natural genera brillo y el nylon alisa. Es ideal para todo tipo de cabello
♥CERDA PENACHO: compuestos por un mechon de cerda reforzadas y un monofilamente de nylon blanco. Ideales para peinar cabellos gruesos y crespos ya que el monofilamento llega hasta la raiz, permitiendo un buen agarre y una soltura muy facil.
♥ CERDA ESQUELETO: ideales para generar volumen y moldear. Sirven para alisar las puntas y levantar flequillo.
♥CEPILLOS TERMICOS: Agregar brillo al cabello y eliminan el friz
¿Cómo cuidar los cepillos?
Los cepillos deben limpiarse periodicamente, la mejor forma de hacerlo es la siguiente:
Limpieza: deben limpiarse frotandolos suavemente con una peinilla, esto hara mas facil la extraccion de residuos del cabello, y no distorcionan las fibras ni las desgastan en cada pasada.
Enjuague: para el ciudado de las cerdas, depositar el cepillo por varios minutos en agua jabonosa
Secado: dejar caer el exceso de agua por si solo y luego usar un secador con poco calor.
Pregunta, en qué momento podemos usar el cepillo durante el aplanchado... Espero su respuesta en los comentarios, plazo máximo Lunes 07 de Octubre.
Saludos
¿Cómo lograr un buen cepillado?
Es fundamental adquirir un cepillo de calidad, con mangos anatómicos y tener diferente tipo de cerda de acuerdo a cada tipo de cabello y estilo deseado.
Un cabello bien cuidado refleja vitalidad, y es el marco perfecto para el rostro.
Elige el cepillo adecuado según el largo del cabello:
Cabello largo: Utiliza un cepillo grande y largo para tener un mejor manejo, desde la raiz hasta las puntas.
Cabello mediano: utiliza un cepillo mediano que alisa y brinda mejor terminacion para las puntas.
Cabello corto: se debe usar un cepillo mediano para los mechones medianos y uno mas pequeño para finalizar las puntas.
Tipos de cepillos:
♥ CERDA NATURAL BLANCA: Ideales para terminar el blower o alisado. Se debe trabajar con la temperatura media o baja del secador. Con este cepillo se le da brillo al cabello a la hora de finalizar el peinado.
♥ CERDA DE NYLON: Son ideales para quitarle grasa al cabello, arrastrandola de medios a puntas en cabellos mixtos. Son cepillos especiales para cabellos gruesos y crespos por su poder de alisamiento.
♥ CERDA REFORZADA: cepillos de cerda natural reforzados con cerdas de nylon. La cerda natural genera brillo y el nylon alisa. Es ideal para todo tipo de cabello
♥CERDA PENACHO: compuestos por un mechon de cerda reforzadas y un monofilamente de nylon blanco. Ideales para peinar cabellos gruesos y crespos ya que el monofilamento llega hasta la raiz, permitiendo un buen agarre y una soltura muy facil.
♥ CERDA ESQUELETO: ideales para generar volumen y moldear. Sirven para alisar las puntas y levantar flequillo.
♥CEPILLOS TERMICOS: Agregar brillo al cabello y eliminan el friz
¿Cómo cuidar los cepillos?
Los cepillos deben limpiarse periodicamente, la mejor forma de hacerlo es la siguiente:
Limpieza: deben limpiarse frotandolos suavemente con una peinilla, esto hara mas facil la extraccion de residuos del cabello, y no distorcionan las fibras ni las desgastan en cada pasada.
Enjuague: para el ciudado de las cerdas, depositar el cepillo por varios minutos en agua jabonosa
Secado: dejar caer el exceso de agua por si solo y luego usar un secador con poco calor.
Pregunta, en qué momento podemos usar el cepillo durante el aplanchado... Espero su respuesta en los comentarios, plazo máximo Lunes 07 de Octubre.
Saludos
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